การเขียนและการผลิตสื่อ

การเขียนแบบต่าง ๆ ที่ใช้ในงานประชาสัมพันธ์ เช่น ข่าว บทความ สารคดี หลักและวิธีการเขียนสำหรับสื่อประเภทต่าง ๆ การวิเคราะห์ความแตกต่างของการเขียนสำหรับสื่อแต่ละประเภท การออกแบบผลิตสื่อประเภทสิ่งพิมพ์ ภาพนิ่ง วิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์ การจัดกิจกรรมพิเศษเพื่อให้การประชาสัมพันธ์มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

การให้เหตุผล วิธีการคำนวณอัตราก้าวหน้า คณิตศาสตร์การเงินและบัญชี เบื้องต้น คณิตศาสตร์สำหรับเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ดัชนี หลักการนับและสถิติเบื้องต้น คณิตศาสตร์กับธรรมชาติ

 

ความหมาย

     สื่อการเรียนการสอน  หมายถึง  ตัวกลางในการถ่ายทอดองค์ความรู้  ทักษะและประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้ไปสู่ผู้เรียน  ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

บทบาทของสื่อการเรียนการสอน 

       ผู้ทำหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้  จะต้องมีทั้งความรู้  ความเชี่ยวชาญ และเทคนิควิธีการที่หลากหลาย  เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ต่าง ๆ ไปสู่ผู้เรียนได้อย่างเต็มศักยภาพ   การใช้สื่อการเรียนการสอน  มีความจำเป็นอย่างยิ่งในการส่งเสริมการเรียนการสอนระหว่างผู้เรียนและผู้สอน  เพราะเหตุผลดังนี้

         1.สื่อช่วยให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมไดอย่างหลากหลาย  สอนได้ตรงจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้และสอนได้ถูกต้องชัดเจนมากยิ่งขึ้น

         2.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้จากประสบการณ์จริง  ผู้เรียนเรียนได้ทั้งชั้นหรือทั้งกลุ่มได้รับประสบการณ์พร้อมกัน เพื่อนำไปสู่การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน  และสามารถพัฒนาเจตคติของผู้เรียนได้

         3.ช่วยนำสิ่งที่อยู่ไกลตัวนักเรียน  มาศึกษาในชั้นเรียนได้  ทำให้ประหยัดเวลาในการเรียนรู้

         4.สื่อช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจตลอดเวลาและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสดงศักยภาพที่มีอยู่ในตัวผู้เรียนย่างเต็มที่  

เลือกวิธีการ  สื่อหรือวัสดุ

        1 การเลือกสื่อการเรียนการสอน

        2 การปรับปรุงสื่อการเรียนการสอน

        3 การออกแบบสื่อการเรียนการสอน

การใช้สื่อการเรียนการสอน

         ซึ่งมี  4 ขั้นตอนสำคัญดังนี้

         1 ทดลองใช้

         2 เตรียมสภาพแวดล้อม

         3 เตรียมผู้เรียน

         4 การนำเสนอ

 

นวัตกรรมการเรียนการสอน หมายถึง  สิ่งที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ซึ่งอาจจะเป็นการปฏิบัติหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัยและใช้ได้ผลดียิ่งขึ้น  เมื่อนำนวัตกรรมการเรียนการสอนมาใช้แล้วจะช่วยให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม  รวมทั้งช่วยประหยัดเวลาและแรงงานได้ด้วย

     นวัตกรรมยังหมายถึงความสามารถในการเรียนรู้และนำไปปฏิบัติให้เกิดผลได้จริงอีกด้วยซึ่งนวัตกรรมการเรียนการสอนจะประกอบด้วยองค์ประกอบที่สำคัญ  4  ประการคือ

1. วัตถุประสงค์  เป็นส่วนที่บอกว่านวัตกรรมนั้นใช้เพื่อพัฒนาอะไร  ผลที่เกิดขึ้นจากการใช้คืออะไร

2. ทฤษฎี  หลักการหรือแนวคิด  เป็นส่วนที่ทำให้นวัตกรรมนั้นมีความน่าเชื่อถือว่าเมื่อนำไปใช้จริงจะประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์  และถ้าทฤษฏี  หลักการ  หรือแนวคิดนั้น  มีงานวิจัยรองรับ  ก็ยิ่งทำให้มั่นใจในความสำเร็จ

3. โครงสร้าง หรือขั้นตอนการใช้  เป็นส่วนที่แสดงภาพรวมของนวัตกรรม ถ้านวัตกรรมเป็นสื่อการเรียนการสอน  ก็จะแสดงโครงสร้างที่เป็นส่วนประกอบต่างๆ  และถ้าหากนวัตกรรมเป็นรูปแบบการสอนจะเป็นคำอธิบายการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามลำดับขั้น  ตั้งแต่ขั้นเตรียมการ   ขั้นดำเนินการสอน  และขั้นกิจกรรมภายหลังการสอน  รวมทั้งคำแนะนำในการใช้นวัตกรรม

4. การประเมินผล  เป็นส่วนที่แสดงความสำเร็จของนวัตกรรม  ประกอบด้วยวิธีวัดผล เครื่องมือที่ใช้วัดผล  และวิธีการประเมินผล    

 

เอกสารอ้างอิง

เชียรศรี  วิวิธศิริ.  การศึกษาผู้ใหญ่และการศึกษานอกโรงเรียน  :  เทคโนโลยีทางการศึกษา.  พิมพ์ครั้งที่  2.  กรุงเทพฯ  :  ภาควิชาการศึกษาผู้ใหญ่  คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรจน์ประสานมิตร.

ถวัลย์  มาศจรัส,  พรพรต  เจนสุวรรณ.  นวัตกรรมการศึกษา.  กรุงเทพฯ : บริษัทสำนักพิมพ์ ธารอักษร.  2547

อำนวย  เดชชัยศรี. นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา.  กรุงเทพฯ : องค์การค้าคุรุสภา. 2544