สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ ภาควิชาหลักสูตรและวิธีการสอน
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปีการศึกษา 2547
โดย
นางเครือศรี เวียงคำ
เรื่อง การพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถม
วัตถุประสงค์ของการทำวิจัย
1. เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถมศึกษา
2. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถมศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์
80/80
3. เพื่อทดลองใช้คู่มือการวิจัยในชั้นเรียนสำหรับครูประถมศึกษา
4. เพื่อประเมินผลคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถมศึกษา ในด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยใน
ชั้นเรียน ความคิดเห็นที่มีต่อคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน และความสามารถในการทำวิจัยในชั้นเรียน
วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยเรื่องการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียนสำหรับครูประถมศึกษาเป็นการวิจัยและพัฒนา โดยมีขั้นตอนการวิจัยดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย การศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคู่มือวิจัยในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา การพัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย การทดลองใช้คู่มือวิจัยในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา การประเมินผลและการปรับปรุงแก้ไขคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย
วิธีดำเนินการ
1. ศึกษาความต้องการคู่มือการวิจัยในชั้นเรียนของครู กลุ่มโรงเรียนนาจะหลวย จำนวน 21 คน โดยสอบถาม เกี่ยวกับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียน
2. ศึกษาความคิดเห็นและความต้องการเกี่ยวกับการพัฒนาคู่มือกาวิจัย ในชั้นเรียน โดยสัมภาษณ์ หัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย 1 คน ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี 1 คน ศึกษานิเทศก์สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย 1 คน และผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนนาจะหลวย 1 คน เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถมศึกษา
3. ศึกษาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง จากเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นข้อมูล
เครื่องมือการเก็บข้อมูล
1. แบบสอบถามชนิดเลือกตอบ
- สถานภาพและข้อมูลทั่วไปของครู
- ความต้องการเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียน เป็นแบบเลือกตอบ
ขั้นตอนการสร้างแบบสอบถาม
1. ศึกษาวิธีการพัฒนาคู่มือ และการวิจัยในชั้นเรียนจากเอกสารและงานวิจัย
2.สร้างแบบสอบถามในลักษณะแบบเลือกตอบ และคำถามปลายเปิด
3. เสนอแบบสอบถามต่ออาจารย์ที่ปรึกษาควบคุมวิทยานิพนธ์ จำนวน 3 ท่าน
4. ผู้วิจัยขอหนังสือบัณฑิตวิทยลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ถึงหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย เพื่อขอความอนุเคราะห์เก็บข้อมูล
5. ผู้วิจัยดำเนินการเก็บข้อมูลด้วยตนเอง
การวิเคราะห์ข้อมูล
1. วิเคราะห์สถานภาพและข้อมูลทั่วไปของครูกลุ่มโรงเรียนนาจะหลวย
2. การวิเคราะห์คำถามปลายเปิด
2. แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง
- แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับสถานภาพ และข้อมูลทั่วไป
- แบบสัมภาษณ์ความรู้ความเข้าใจ และความต้องการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน
- ข้อเสนอแนะอื่นๆ
การสร้างแบบสัมภาษณ์
1. ศึกษาทฤษฎี แนวคิด หลักการ จากหนังสือ ตำรา เอกสารและงานวิจัย
2. ประมวลข้อมูลที่ได้จากการศึกษา
3. สร้างแบบสัมภาษณ์ตามขอบเขตเนื้อหาเสนออาจารย์ที่ปรึกษาควบคุมวิทยานิพนธ์ จำนวน 3 ท่าน
4. ผู้วิจัยขอหนังสือจากบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ถึงหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย
5. ผู้วิจัยนำแบบสัมภาษณ์ไปเก็บข้อมูล
ขั้นเตรียมการสัมภาษณ์
1. ประสานงานเพื่อขอนัดหมาย วัน เวลา และสถานที่สัมภาษณ์
2. เตรียมแบบสัมภาษณ์
3.เตรียมวัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ
4. เตรียมบุคลากรเพื่อช่วยเหลือการบันทึกการสัมภาษณ์
ขั้นดำเนินการสัมภาษณ์
1. ผู้วิจัยแนะนำตัวเองและแจ้งวัตถุประสงค์
2. บันทึกตามประเด็นในแบบสัมภาษณ์
3. บันทึกผลการสัมภาษณ์ตามความเป็นจริง
ขั้นปิดการสัมภาษณ์
เมื่อผู้วิจัยดำเนินการสัมภาษณ์เสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว สรุปประเด็นสัมภาษณ์ กล่าวขอบคุณ และมอบของที่ระลึก
การวิเคราะห์ข้อมูล
1. วิเคราะห์สถานภาพและข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสัมภาษณ์
2. วิเคราะห์ข้อมูลความรู้ความเข้าใจและความต้องการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน
3. วิเคราะห์เนื้อหาสาระ และลักษณะของคู่มือ
4. วิเคราะห์ข้อเสนอแนะในการพัฒนาคู่มือ การวิจัยในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา
วิธีดำเนินการ
สร้างคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน สำหรับครูประถมศึกษา ให้สอดคล้องกับข้อมูลพื้นฐาน
การสร้างคู่มือ ( ฉบับร่าง )
1. นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษา และศึกษาข้อมูลพื้นฐาน และการศึกษาเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.. การตรวจสอบโครงร่างคู่มือ โดยนำเสนอโครงร่างคู่มือต่ออาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ จำนวน 3 ท่าน
3. การปรับปรุงแก้ไขคู่มือ โดยทำการปรับปรุงแก้ไขตามที่ได้รับการเสนอแนะ
เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล
1. แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของส่วนประกอบแต่ละโครงร่างคู่มือ
- การสร้างแบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของส่วนประกอบแต่ละด้านของโครงร่างคู่มือ
- วิเคราะห์ข้อมูล
ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย
วิธีดำเนินการ
1. ขอหนังสือจากบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ถึงหัวหน้าการประถมศึกษาอำเภอนาจะหลวย จังหวัดอุบลราชธานี เพื่อขอความอนุเคราะห์ในการทดลอง
2. ประเมินความรู้ความเข้าใจเรื่องการวิจัยในชั้นเรียน
3. ผู้วิจัยคู่มือที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้กับครูประถมศึกษากลุ่มโรงเรียนนาจะหลวย
ขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา
วิธีดำเนินการ
1.ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคู่มือการวิจัยในชั้นเรียน
2. สร้างเครื่องมือ 3 ประเภท
1. แบบสอบถามความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
2 แบบประเมินความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียน
3. ความสามารถในการทำวิจัยในชั้นเรียน
3.นำเครื่องมือทุกประเภทเสนอต่ออาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์
4. จัดเก็บข้อมูลตามลักษณะเครื่องมือตามแผนและระยะเวลาที่กำหนดไว้
เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล
1 แบบประเมินความรู้ความเข้าใจ
2.แบบประเมินความสามารถในการวิจัยของครูที่เป็นกลุ่มตัวอย่างหลังจากนำโครงการวิจัยไปทำการวิจัยในชั้นเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
แบบประเมินความสามารถในการวิจัย