บัณฑิตวิทยาลัย   มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ , ตุลาคม   2547

โดย

นางสาววณิชยา  ธิหมื่น

เรื่อง  การใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

                1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ก่อนและหลังเรียน โดยใช้สถานการณ์จำลอง

                2.เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่มีต่อการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์จำลอง

วิธีดำเนินการศึกษา

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

                1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2   ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2547  โรงเรียนเชลีวิทยาลัย  อำเภอเมือง  จังหวัดเชียงใหม่  จำนวน  4 ห้อง  มีนักเรียนทั้งหมด  218  คน

                2. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาในครั้งนี้  คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/3  จำนวน  52 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

                1.แผนการเรียนรู้โดยการใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง  เงิน โดยใช้สถานการณ์จำลองแบบใช้บทบาทสมมติ  จำนวน  5  แผน  แผนละ  2  ชั่วโมง

                2.แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง  เงิน จำนวน 1 ฉบับ เป็นแบบเลือกตอบ 4  ตัวเลือก   จำนวน  30  ข้อ

                3. แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียน

ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือ

                1. การสร้างแผนการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียน  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2           

                2.แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

                3.แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียน

การเก็บรวบรวมข้อมูล

                1.ก่อนใช้แผนการเรียนรู้ผู้ศึกษาให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์

                2.ทำการสอนตามแผนการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลอง  จำนวน 5 แผน

                3.ทดสอบหลังเรียนกับกลุ่มตัวอย่างอีกครั้งโดยใช้ข้อสอบฉบับเดียวกับก่อนเรียน

                4.ให้นักเรียนตอบแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียน

การวิเคราะห์ข้อมูล

                1. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการใช้สถานการณ์จำลองประกอบการเรียน

                2.วิเคราะห์แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้คะแนน

                                ข้อความที่เป็นไปในทางบวก  ให้คะแนนดังนี้

                                ตอบเห็นด้วยมากที่สุด     ให้                  4              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยมาก              ให้                 3              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยน้อย             ให้                 2              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยน้อยที่สุด      ให้                                1              คะแนน

                               

                                ข้อความที่เป็นไปในทางลบ     ให้คะแนนดังนี้

                                ตอบเห็นด้วยมากที่สุด     ให้                  1              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยมาก              ให้                 2              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยน้อย             ให้                 3              คะแนน

                                ตอบเห็นด้วยน้อยที่สุด      ให้                                4              คะแนน

                เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

                1.แผนการเรียนรู้โดยการใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง  เงิน โดยใช้สถานการณ์จำลองแบบใช้บทบาทสมมติ  จำนวน  5  แผน  แผนละ  2  ชั่วโมง

                2.แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง  เงิน จำนวน 1 ฉบับ เป็นแบบเลือกตอบ 4  ตัวเลือก   จำนวน  30  ข้อ

                3. แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สถานการณ์จำลองประกอบบทเรียน